前日，语文科目高考结束后，全国各地的作文题目很快就在网上传播开来，一时间再度成为了的一年一度的社会话题，引发了各界人士的纷纷热议，铺天盖地的评论甚为壮观。很多经历过高考的人回想起自己以往同样的经历，仿佛重获新生，于是欢乐地去“围观”新一轮“悲催者们”的命运，一边抒发自己对各省作文题目的感慨，一边庆幸自己多亏不是今年的考生。

　　年复一年，这样的画面似乎重复上演着。不少人怒骂一些作文题目坑爹，大呼某些“零分作文”有才。各种争论、讽刺、调侃中，无不流露出国人对我们的出题、评判方式大有意见。然而在这非议当中，又有多少声音是真正理性的、真正带着自己的思考的？

　　愤青愤老、从众心理，都是这个教育制度下的典型产物。考场上的孩子们又何尝不是继续被这样“塑造”着。单从高考作文的角度说，各省的出题者们绞尽脑汁想搞出创意，却往往成了故弄玄虚。题目本身空，辞藻华美的文章内容也空，出现这种结果毫不稀奇，因为应试者脑子也是空的——无数次的作文押题、照葫芦画瓢的所谓优秀作文，久而久之学生的脑子变得僵化，怎能不空呢?

　　相比之下，被称为“美国高考”的SAT所包含的写作部分是一种批判性写作（Critical Writing），问题侧重于考察学生对社会现象、人生价值等问题的见解。学生需要表现的不仅仅是对语言文字的运用，也不单单是对历史掌故的熟知，最重要的是学生要能够通过作文表现出“我是谁”、“我是怎样一个人”这样的主题。这跟美国留学申请中的Essay写作有共通之处。Essay所考察的根本也是“Who You Are”，而像其中的常见题目“Ethical Dilemma”（道德上的两难选择）就是批判性思维的典型体现。SAT的作文题目要求往往明确而具体，不似我国高考作文那种硬性的拔高和刻意制造煽情，而是闪耀着理性的光辉，蕴含着思维的价值，而这，才是教育的根本意义所在。

　　无论我们是受到过启迪的幸运儿也好，或是已经被应试教育“残害”了也罢，我们仍可以通过努力成为真正有思想的人，做最好的自己。出出国愿各位同学能够珍惜去美国留学的机会，不给自己留下遗憾。